El Gimnasio propone un aprendizaje contextualizado, cargado de experiencias, con la participación activa y entusiasta de los estudiantes, y la conexión de éstos con la comunidad en donde interactúan. Este enfoque se centra en seleccionar, organizar, construir y evaluar la forma de adquirir y desarrollar el conocimiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

A diferencia de la escuela clásica individualista, que fragmenta el conocimiento y lo aísla del mundo y las experiencias de los estudiantes, los procesos de enseñanza y aprendizaje en el Gimnasio tienen como objetivo ayudar al desarrollo de las capacidades, competencias y cualidades humanas que requiere un ciudadano contemporáneo.  Para ello, es fundamental que los estudiantes comprendan el mundo en el que se encuentran desde una postura crítica y, teniendo en cuenta sus potencialidades, contribuyan no solo a su progreso, sino al mejoramiento de su entorno y de la sociedad.

El maestro ya no actúa como un “transmisor de información” sino como un generador de posibilidades que estimula la curiosidad de los estudiantes y los acompaña en el proceso de desarrollar su potencial, su mente y de mantener viva la llama de sus inquietudes. El error se ve como una oportunidad de aprendizaje, no como un fracaso.

Este enfoque se basa en el modelo autoestructurante y reconoce los principios del constructivismo, la Escuela Activa y el interaccionismo. Estos principios guían la concepción del acto educativo en el Gimnasio Moderno y ayudan a determinar las metodologías y didácticas adecuadas para la formación de ciudadanos del siglo XXI.

La Escuela Activa promueve que los aprendizajes se logran a través de la experiencia personal e individual. Se espera que los estudiantes sean propositivos, observen su entorno, planteen preguntas y aborden situaciones problemáticas. El estudiante pasa de ser un receptor pasivo a convertirse en el protagonista de su propio aprendizaje.

El interaccionismo enfatiza la importancia de las interacciones entre los estudiantes para el aprendizaje y el desarrollo. Las discusiones, la consideración de diferentes puntos de vista y el apoyo entre pares son esenciales para la construcción de significado. Esto transforma las relaciones en el aula, promoviendo múltiples interacciones y resaltando la riqueza de los intercambios con los demás como una fuente de desarrollo.

El Plan de Estudios del Gimnasio Moderno estructura su forma de enseñar a través de cinco ámbitos del desarrollo humano y el aprendizaje:

1. La Estética, que comprende las áreas de Arte, Música y Literatura.
2. Lenguaje, pensamiento y sociedad, que está conformado por Idiomas, Sociales y Español.
3. STEM, que agrupa 3 áreas del conocimiento como Ciencias Naturales, Matemáticas y Tecnología.
4. Proyecto de vida, que involucra todas aquellas oportunidades que el colegio les brinda a sus estudiantes y que contribuyen a fomentar la pasión de los alumnos por un interés especial que motive su espíritu. Una oportunidad para que cada niño, niña y joven desarrolle la autonomía, el carácter, profundice sus fortalezas, cultive los valores humanos, desarrolle la inteligencia socioemocional y construya un sentido de vida. Un ejemplo de esto, se encuentra en proyectos como la Banda, los Comités, la Emisora, la Formación en la Fe, las excursiones y las direcciones de curso.
5. Desarrollo del cuerpo, que implica la relación del estudiante con la regulación y desarrollo de su cuerpo en espacios como Educación Física, Deporte, Yoga y Expresión Corporal.