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El Gimnasio Moderno de Bogotá es un colegio colombiano, privado, para estudiantes de género masculino, bilingüe (español-inglés), de inspiración liberal y humanista.

Fue fundado en 1914 por el reconocido pedagogo Agustín Nieto Caballero y por un grupo de librepensadores de la época como los hermanos Tomás y José María Samper Brush, bajo la influencia de las ideas de María Montessori, Ovidio Decroly y John Dewey, entre otros.

El Gimnasio Moderno es pionero en Iberoamérica en la implementación de las ideas de la Escuela Activa o Progresista.

Le pertenece a la Fundación Gimnasio Moderno, una entidad sin ánimo de lucro y sin dueños, dedicada a la educación y a la construcción de un mejor país.

Nuestra misión consiste en educar de manera integral a niños y jóvenes para un liderazgo al servicio de la sociedad, fomentar el pensamiento crítico, las libertades individuales, los valores éticos, el compañerismo, el amor por Colombia, la conciencia social y ambiental, y un compromiso con los desafíos del mundo.

En el 2027, el Gimnasio Moderno será un referente latinoamericano en la pedagogía, la cultura, la educación positiva (o educación para el bienestar, la felicidad y el desarrollo del carácter), el liderazgo, la innovación, la formación ética, la vocación social y el cuidado del medio ambiente.

En el Gimnasio Moderno soñamos con un mundo:

  • En paz.
  • Democrático.
  • Con valores éticos.
  • Con equidad social.
  • Sustentable en lo ambiental.

1- “Educar, no solo instruir”. Buscamos la excelencia humana a través del desarrollo de nuestros dos pilares educativos: el carácter y el pensamiento.

2- “Lo que sea el maestro, será la escuela”. El rol de los maestros es vital en el Gimnasio. Creemos que la calidad de la educación depende del ejemplo de ellos, del ambiente que construyen y de su capacidad para acompañar el desarrollo de los estudiantes desde el diálogo, la interacción, la exigencia afectuosa y la inspiración.

3- La Disciplina de Confianza. Educamos desde el afecto y la confianza, y educamos con razones, no con el miedo, permitiéndoles a los estudiantes un desarrollo gradual de la autonomía y un sentido personal de la responsabilidad.

4- La Escuela Activa. Creemos que el niño es interlocutor válido y dueño de su proceso de aprendizaje, que aprende haciendo, interactuando y por medio de la experiencia, con la mediación del profesor y la influencia del ambiente. 

5-El Espíritu Gimnasiano. Nuestro ambiente de libertad, afecto, humanidad, compañerismo, alegría y humor, las relaciones hermosas que establecemos y la red de apoyo que se construye en el colegio, dejan una huella en todas las personas que pasan por aquí. Por su parte, nuestro espíritu permite que nos adaptemos a los cambios con entusiasmo, sin perder nuestros principios fundacionales.

1- Valores éticos: un valor es algo que denota el grado de importancia de algo. Los valores éticos guían el comportamiento y las acciones de las personas hacia lo que es correcto y deseable. En nuestro colegio, esos valores son la rectitud, la honestidad, el respeto, la bondad, la empatía, la no violencia y la solidaridad.

2- Autonomía: capacidad de pensar por sí mismo, de tomar decisiones meditadas y de hacerse responsable de ellas.

3- Liderazgo: un buen líder es una persona que se conoce a sí mismo, que trabaja permanentemente en su desarrollo personal, que sabe relacionarse con los demás y trabajar en equipo, y que tiene la capacidad de influenciar de manera positiva el entorno, desde los valores éticos y las fortalezas personales. El liderazgo es una habilidad que se puede desarrollar y que en el Gimnasio está asociada a la construcción de una mejor sociedad.

4- Carácter: conjunto de rasgos de la personalidad, que incluyen los valores éticos, las fortalezas del ser, los recursos internos, la actitud y los hábitos. Estas características permiten afrontar y superar las distintas situaciones de la vida.

5- PensamientoEl pensamiento comprende conceptos, procesos y metacognición. Existen distintos tipos de pensamiento: crítico, lógico, científico, empático, creativo y divergente. En el Gimnasio Moderno, hacemos énfasis en los procesos lógicos y representativos que debe hacer un estudiante en determinada etapa de su desarrollo escolar. Propendemos por desarrollar los diferentes niveles cognitivos, para que el estudiante pueda reunir información, comprender, analizar, transferir, evaluar y crear, potenciando así las diferentes dimensiones del aprendizaje, dominar conceptos fundamentales, generar procesos metacognitivos y estrategias de autorregulación.

6- Comunicación: capacidad de expresión adecuada y asertiva en diferentes contextos. Comprende las habilidades de producción escrita, oral y lectora de diferentes discursos. 

7- Innovación y creatividad: capacidad de crear y de resolver problemas de manera novedosa.

8- Competencias socioemocionales: Competencias para hacer conciencia de las emociones; para expresarlas y regularlas; para conocerse y valorarse; para relacionarse de manera adecuada y convivir con los demás; y para cultivar bienestar individual y colectivo.

9- Sensibilidad social y ambiental: conciencia del impacto de las decisiones sobre los demás y sobre el medio ambiente, y voluntad de contribuir a mejorarlas.

10- Ciudadanía global: ver definición más adelante.

Al finalizar cada año, la Junta de Maestros del Gimnasio Moderno enaltece y destaca a los mejores estudiantes, haciéndoles entrega en la Sesión Solemne de Clausura, de tres reconocimientos individuales y uno colectivo:

  • Copa del Esfuerzo Personal: es un reconocimiento que hace el Gimnasio al estudiante que valiéndose del cabal cumplimiento de sus deberes, la perseverancia, la disciplina en sus acciones y la consecución de logros escolares y personales, ha logrado importantes avances en su proceso académico y formativo. Asimismo, el premio valora que el alumno haya compartido sus logros de manera generosa, y que ante sus compañeros se proyecte como un ejemplo de superación y humildad.
  • Placa del Bello Carácter:  reconoce al estudiante que durante el año escolar se ha distinguido por el respeto a la dignidad humana y por el buen trato con los demás. Esta convicción es el resultado del conocimiento de sí mismo y de la formación firme de su autonomía. Este carácter conduce al estudiante a vivir con caballerosidad y sencillez; con franqueza y sin hipocresía; con deseo de servir pero sin caer en servilismos; con tolerancia, pero sin renunciar al liderazgo; con sentido de compañerismo pero alejado de toda complicidad; con espíritu polifacético pero claro en sus principios. Desprendido de todo afán de protagonismo, pero orgulloso de sí mismo.
  • Placa del Excursionismo: resalta el justo equilibrio entre las cualidades físicas y el espíritu que debe distinguir al buen excursionista. Un espíritu alegre, entusiasta, solidario y aventurero, que se refleja en el diálogo cercano que el estudiante entabla con el medio ambiente, con las nuevas condiciones culturales, con sus compañeros y sus maestros. Todas estas cualidades que posee el alumno florecen en los pinos del Gimnasio y cobran vida, particularmente, en las excursiones, cuando se enfrenta a situaciones que exigen el mayor cuidado, la más alta responsabilidad, el mejor sentido del respeto, y que sólo un carácter formado en la templanza y la nobleza, puede sortear prudentemente.
  • Copa del Compañerismo: Este reconocimiento se le otorga a aquel curso que exalta el espíritu gimnasiano y sus valores colectivos, tales como la sana unión, el sentido de la convivencia, de la pertenencia y de la lealtad. Estos valores colectivos debieron construirse con base en la tolerancia, la solidaridad con los problemas del semejante, el respeto hacia principios inquebrantables y el compromiso con las causas comunes.  La escala de valores de este curso debe haber llevado a sus integrantes a forjar sólidos lazos de amistad y a desarrollar mecanismos justos para dirimir sus conflictos.

Nuestro modelo educativo se basa en los fundamentos de la Escuela Activa o Progresista y sus nuevos desarrollos, en el rol fundamental de sus maestros, en la Disciplina de Confianza, en la máxima “Educar, no solo instruir”, y en la construcción de un ambiente único y especial, permeado por unas relaciones llenas de afecto, calidez, humor y cercanía.

El Gimnasio Moderno está comprometido con una enseñanza y aprendizaje de alta calidad. La excelencia académica y la formación humana no riñen ni se oponen, ambas son complementarias para la educación de una persona integral, ética y académicamente, emocionalmente, con la capacidad de trabajar junto a los otros al servicio de la sociedad.

La misión del colegio es formar líderes, y un buen líder tiene que ser un buen estudiante también. El objetivo final es formar personas críticas y sensibles, colaborativas y solidarias, rigurosas e investigativas, capaces de asumir las dificultades o los problemas globales  con esfuerzo y perseverancia.

Para cumplir este propósito el colegio, desde su fundación, ha querido motivar a sus estudiantes una pasión por el conocimiento, ayudándoles a potenciar sus talentos y a adquirir por ellos mismos un propósito de vida. El nuevo currículo busca formar a unos estudiantes comprometidos con su propio desarrollo, y garantiza el aprendizaje de unas competencias fundamentales para la vida de un estudiante en el siglo XXI

Estos son los componentes de una enseñanza y aprendizaje de alta calidad:

1.AUTONOMÍA Y DESARROLLO DEL CARÁCTER:

La pedagogía del Gimnasio Moderno se sostiene en el principio de la disciplina de confianza. Se busca que los estudiantes tengan un desarrollo gradual de la autonomía, en las clases y más allá de ellas. Que ellos mismos puedan ser los interlocutores de su proceso formativo, lo que incluye la posibilidad de disentir y de participar democráticamente en las decisiones. Estos ambientes de confianza le ayudan a los estudiantes a reconocer por ellos mismos sus fortalezas y debilidades, las consecuencias y los límites de los actos frente a los otros, y un sentido personal de la responsabilidad.

2. ESCUELA ACTIVA

La escuela activa es el modelo pedagógico del Gimnasio Moderno. Nuestra enseñanza y aprendizaje de calidad no sólo se centra en la instrucción sino en el desarrollo efectivo de los estudiantes. En el Gimnasio Moderno los estudiantes aprenden a través de la experiencia. Ellos mismos se involucran con las clases y reflexionan con libertad sobre su proceso educativo. En este sentido son fundamentales las rutinas de pensamiento y el trabajo cooperativo, el aprendizaje por problemas y proyectos, la interacción constante, un uso adecuado de las herramientas tecnológicas, y una evaluación que motive la metacognición y el seguimiento adecuado de las habilidades y las competencias fundamentales.

3. UN CURRÍCULO DE COMPETENCIAS Y HABILIDADES FUNDAMENTALES

Una enseñanza de calidad, aparte de los hábitos y del rigor, es la que permite a los estudiantes desarrollar las competencias y las habilidades fundamentales para el mundo en el que viven . El nuevo currículo se ha planteado cuatro grupos fundamentales: 1) Competencias socioemocionales, para aprender a convivir; 2) Competencias comunicativas, en español y en inglés; 3) Competencias de liderazgo y ciudadanía global, de acuerdo a los ejes de CIS, 4) Competencias investigativas, para desarrollar un pensamiento analítico y crítico.

4. ÁMBITOS DEL DESARROLLO

Nuestro modelo educativo entiende su ejercicio en torno a cinco ámbitos, todos ellos fundamentales para un desarrollo integral, así se agrupan las materias en la transformación curricular: 1) Proyecto de Vida; 2) STEM (Ciencias, Matemáticas, Tecnología); 3) Pensamiento Lenguaje y Sociedad (Español e Idiomas), 4) Estética (Artes, Música, Literatura); 5) Desarrollo del cuerpo. Nuestro proceso educativo apunta al desarrollo integral de los cuerpos y las emociones, relaciones, el pensamiento, el carácter y el espíritu.

5. APRENDIZAJE POR PROBLEMAS Y PROYECTOS

Los estudiantes del Gimnasio Moderno, desde que son muy pequeños, se preparan para trabajar de manera cooperativa en la resolución de conflictos o problemas complejos del mundo en el que viven. En ese sentido el colegio ha diseñado un currículo organizado en tres metodologías: a) Aprendizaje basado en Problemas para cada ámbito del desarrollo; b) Un énfasis disciplinar para desarrollar la excelencia en las habilidades específicas del ámbito; y finalmente c)Un proyecto transversal de cada nivel, para la resolución de una pregunta interdisciplinar que haya surgido de los mismos estudiantes. En el último grado, como la culminación de su proceso académico, los estudiantes desarrollan un proyecto de investigación con el apoyo de un tutor experto.

6. LECTURA, ORALIDAD Y ESCRITURA EN AMBAS LENGUAS

El Gimnasio Moderno es un colegio bilingüe colombiano, el propósito es que los estudiantes puedan comunicarse y expresarse plenamente en ambas lenguas, español e inglés. Una enseñanza de calidad parte del desarrollo del pensamiento, y no habría pensamiento sin la posibilidad de comprender y de comunicarse de manera apropiada con otros. Es en este sentido que todos los maestros del colegio les enseña a sus estudiantes a leer y a escribir críticamente, pero también a expresarse de una manera efectiva y autónoma.

7. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN

Una educación de calidad es la que les brinda a los estudiantes, después de una preparación rigurosa, la posibilidad de seguir investigando y aprendiendo por el resto de su vida. En el Gimnasio Moderno, desde los primeros cursos, los estudiantes encuentran en el colegio la posibilidad de indagar en preguntas complejas, trabajando el problema desde distintas perspectivas, formulando hipótesis o soluciones, proponiendo nuevas conexiones con la realidad. Esto es lo que entendemos por innovación escolar.

8. ROL DOCENTE

No existe una educación de calidad sin la participación adecuada de maestros idóneos para lo que enseñan, activos e inspiradores, que les ayuden a los estudiantes a desarrollar plenamente su potencial y a trabajar en problemas o proyectos que se relacionen con el mundo en que vivimos. La Escuela de Maestros forma a los profesores en los siguientes componentes: a) Principios GM y desarrollo del Carácter, b) Pedagogía y Didácticas Activas; c) Aprendizaje basado en Proyectos y Problemas, d) Ámbitos del desarrollo, e) Ejes de la ciudadanía global. El colegio cuenta con un sistema de evaluación riguroso, que acompaña al profesor en el aula y revisa el impacto de su trabajo en el desarrollo y el aprendizaje de los estudiantes.

9. EVALUACIÓN FORMATIVA

Para garantizar una educación de calidad, el Gimnasio Moderno cuenta con un riguroso sistema de evaluación del aprendizaje, para conocer cómo está el estudiante respecto a su propio desarrollo. Para este motivo se ha diseñado una malla curricular y una rúbrica propia, también cuenta el colegio con el apoyo de evaluaciones estandarizadas como las pruebas Saber o Cambridge, lo que permite comparar el desempeño frente a otras instituciones. El reto de los maestros es acompañar a los estudiantes para que se retén y aprendan, alcanzando con esfuerzo un nivel de desarrollo superior.

En resumen, una educación de alta calidad es una educación inclusiva, equitativa y que promueve oportunidades de desarrollo para todos los estudiantes, permitiendo aprendizajes en las dimensiones del saber, del hacer, del ser y del convivir. Esto implica el desarrollo de habilidades investigativas, el trabajo cooperativo, la comunicación, el desarrollo del pensamiento crítico, la empatía y la solución de problemas para interrogar los contextos e interactuar en otras culturas como ciudadanos del mundo.

El Gimnasio Moderno está comprometido con la educación para la ciudadanía global.

Nuestra visión de la ciudadanía global se guía por los lineamientos del Council of International Schools.

Para nosotros, un ciudadano global es una persona:

  • Que conoce y ama su país, y tiene un sentido sano de la identidad. Esto se logra, por ejemplo, a través de las excursiones por Colombia.
  • Que actúa desde valores éticos como la rectitud, la honestidad, el respeto, la bondad, la empatía, la solidaridad y la no violencia. Esto se trabaja, por ejemplo, en las direcciones de grupo.
  • Que respeta y valora la diversidad en todas sus manifestaciones. Por diversidad entendemos distintas maneras de comprender el mundo, de pensar, de sentir, de actuar y de expresarse. Por ejemplo, diversidad cultural, diversidad de aprendizaje o diversidad religiosa, entre otras. Esto se desarrolla, por ejemplo, con el Programa de Capacidades Diversas.
  • Que conoce y tiene una perspectiva crítica sobre los asuntos globales y sobre los asuntos de su propio país. Esto se logra, por ejemplo, con los proyectos que los estudiantes desarrollan sobre problemas globales.
  • Que domina varios idiomas, como el español y el inglés.
  •  Que busca transformar la sociedad, desde el servicio y la responsabilidad social, con una visión de equidad y justicia. Esto se logra, por ejemplo, con el servicio social.
  • Que cuenta con competencias socioemocionales y de liderazgo. Esto se logra, por ejemplo, con el Programa de Educación Positiva y con los espacios de autonomía de los estudiantes como la Banda, la Emisora y los Comités.
  • Que tiene un estilo de vida que promueve el bienestar personal y colectivo, y el cuidado compartido del medio ambiente. Esto se logra, por ejemplo, con el programa de Ciencias Naturales.

El colegio ofrece, a lo largo de la vida escolar, distintas experiencias y posibilidades de aprendizaje intercultural como excursiones dentro y fuera de Colombia, programas de inmersión fuera del país, viajes académicos, deportivos y artísticos, visitas a congresos internacionales, contacto con personas de distintas culturas, y visitas de figuras internacionales de la pedagogía, la ciencia y la cultura a nuestro campus, entre otros.

El Gimnasio Moderno está comprometido con el bienestar de toda su comunidad: estudiantes, profesores, padres de familia, colaboradores y exalumnos.

Para ello, es esencial:

  • Generar un ambiente de confianza, cuidado, escucha y afecto, guiado por la Disciplina de Confianza.
  • Mantener un ambiente de seguridad y protección, tanto en el campus como a nivel tecnológico y virtual.

El Gimnasio Moderno se guía por la Convención de los Derechos del Niño de la ONU de 1990. Con ello, está comprometido con la promoción y el respeto de dichos derechos, tales como la no discriminación, el cuidado de la salud de los niños, el respeto por su dignidad y vida, la promoción del juego, y la protección contra el maltrato, el uso de drogas y la explotación laboral y sexual, entre otros.

Nuestra visión del bienestar está permeada por los principios de la Psicología Positiva.

Para experimentar bienestar, las personas necesitan:

  • Cuidar de su cuerpo y de su salud física (bienestar físico).
  • Conocerse, valorarse y desarrollar sus fortalezas del carácter.
  • Gestionar sus emociones y cultivar emociones positivas.
  • Saber construir y contar con relaciones significativas.
  • Descubrir un sentido de vida y tener metas y propósitos
  • Desarrollar resiliencia y perseverancia para afrontar las situaciones difíciles de la vida.
  • Cultivar paz interna, consciencia y creatividad, a través de espacios de arte, música, literatura, trabajo corporal, contacto con la naturaleza, contemplación, meditación y mindfulness, entre otros.

*(La Psicología Positiva, también llamada Psicología del Bienestar, es una rama de la psicología establecida a finales del siglo XX por Martin Seligman, reconocido científico de la comunidad internacional. Su objeto de estudio es el bienestar, la felicidad, el florecimiento, las fortalezas humanas y las emociones positivas, y su impacto en el desarrollo del ser. El Gimnasio Moderno viene implementando sus postulados desde el año 2015 y ha sido reconocido como un referente de la Educación Positiva -aplicación de los principios de la Psicología Positiva a la educación- a nivel nacional e internacional).

El Gimnasio Moderno cuenta con un Plan Estratégico de Desarrollo, llamado “Vuelo al Bicentenario” (2018 – 2022), que trabaja en las siguientes líneas estratégicas:

  • Reforma curricular.
  • Acreditación.
  • Formación de los profesores a través de su Escuela de Maestros.
  • Evaluación de maestros y carrera profesoral por medio de un Estatuto Docente.
  • Internacionalización.
  • Plan Maestro de Infraestructura.
  • Excursiones y amor por Colombia.

El Gimnasio Moderno:

  • Busca cumplir con las promesas de valor de su proyecto educativo.
  • Lucha por la excelencia humana: carácter y pensamiento.
  • Construye una cultura de cuidado, seguridad y bienestar.
  • Cumple con las regulaciones y leyes aplicables.
  • Respeta la dignidad y la igualdad de todos los individuos, grupos y culturas.
  • Promueve la ciudadanía global.
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